Para participar dos minicursos, os alunos precisam preencher o formulário de inscrição e enviar-lo para o e-mail ledarodriguesvieira@hotmail.com no período de 05 a 09 de março. No dia 09 de março as inscrições podem ser feitas presencialmente com a comissão organizadora do evento no período da manhã, tarde e noite na Coordenação. A inscrição é gratuita. Os inscritos receberão certificado de ouvintes correspondente a carga horária total de 4 horas/aula.  Segue abaixo ficha de inscrição para preenchimento:

 

 

 

 

Os alunos podem se inscrever também para atuarem como monitores dos minicursos. As inscrições ocorrerão do dia 04 a 09 de março, mediante o envio da ficha de inscrição preenchida (em pdf) e do Histórico Acadêmico (em pdf) para o e-mail ledarodriguesvieira@hotmail.com 

A lista dos alunos selecionados para atuarem como monitores será divulgada no dia 10 de março. Os monitores receberão certificados de monitoria de minicursos com carga horária total de 4 horas/aula.

 

 

 

11 e 12 de março

Horário: 14:00 h às 16:00 h

 

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SOCIEDADE

 

Orlando Silvestre da Costa

Graduado em Licenciatura Plena em Pedagogia, UESPI - Campus Prof. Possidônio Queiroz

 

RESUMO: O presente trabalho visa colocar em pauta a Educação Ambiental no âmbito escolar, bem como expor a sua relevância para a sociedade, em destacar as novas atitudes a serem adotadas para formação cidadã na sociedade vigente, na qual a escola torna-se um dos espaços oportuno para buscar sensibilizar os educandos quanto a sua interação com o meio natural, enfatizando os princípios que norteiam a Educação Ambiental para qualidade de vida. O mesmo tem como objetivo analisar a importância da Educação Ambiental na escola e no processo ensino e aprendizagem, assim como busca verificar se a escola oferece conhecimento que promova o respeito aos bens naturais. Este trabalho contribui para a comunidade e a sociedade, socializando informações e reflexões a respeito do tema. Como subsídio teórico o trabalho traz autores como: Reigota (2009), Giesta (2012), Floriano (2006), Tristão (2012), e outros que dão suporte na discussão da temática. O trabalho associou a discussão teórica do tema com a pesquisa de campo apresentando análises em relação às práticas dos professores na escola, dentro desta temática, teve como campo de pesquisa a Escola Municipal Agrotécnica de Oeiras – PI.

 

PALAVRAS-CHAVE: Escola. Interdisciplinaridade. Sustentabilidade. Educação Ambiental.

 

 

PATATIVA DO ASSARÉ

 

Elenice Alves da Silva

Graduada em Letras-Português, UESPI - Campus Prof. Possidônio Queiroz

 

RESUMO: A obra de Patativa do Assaré é vista por leitores críticos como um arsenal de denuncia das mazelas da nossa gente sertaneja. Entretanto, o poeta nos mostra não só o sofrimento do/no sertão, mas um sertão rico em belezas naturais. Sua obra teve e tem uma abrangência inigualável, considerando seu estilo simples e matuto visto ser um homem do campo e de pouco estudo. Tendo em vista a experiência de conhecer a originalidade da obra patativana, objetiva-se neste minicurso em um primeiro momento um olhar sobre a produção temática e o estilo do poeta assareeense. Em um segundo momento será feita a exposição de análises de poemas os quais nos apresenta especificidades de vivências da nossa gente sertaneja, bem como do próprio sertão nordestino. 

 

 

 

11 e 12 de março

Horário: 18:00 h às 20:00 h

 

 

LITERATURA E SOCIEDADE: INTERFACES ENTRE REALIDADE E FICÇÃO

 

Wanessa Rodrigues Borges

Graduada em Letras-Português, UESPI - Campus Prof. Possidônio Queiroz

Professora da Secretaria de Educação e Cultura.

 

RESUMO: A adoção dos fatores sociais em produções literárias tem proporcionado uma interação entre narrativas, autores e contextos diversos. Diante disso, tal prática assumiu o propósito de representação da sociedade, buscando uma literatura transformadora e moderna que aborde as condições sociais, culturais, políticas e econômicas.

Essa articulação entre a realidade e a ficção, característica das produções literárias, possibilita ao leitor criar elos entre o fazer artístico e a realidade nele incorporada. Sob essa égide, o presente minicurso pretende propor uma reflexão, em primeiro momento, sobre a tarefa do autor enquanto divulgador das questões sociais, bem como discutir sobre as possibilidades de contágios da literatura social.

Em um segundo momento, serão apresentadas considerações sobre tal temática baseadas na produção literária de Jorge Amado, um dos principais divulgadores das questões populares e das mazelas sociais.

 

 

A FAMÍLIA NA HISTÓRIA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES HISTORIOGRÁFICAS

 

Rute Araújo Ferreira de Sousa

Graduada em Licenciatura Plena em História pela Universidade Estadual do Piauí, Campus Professor Possidônio Queiroz, e-mail: RAF_DISS@hotmail.com /rafdiss@gmail.com

Pós-Graduanda em História e Cultura Afro-Brasileira e Africana

 

RESUMO: O minicurso tem por objetivo discutir alguns elementos da historicidade da instituição Família, a partir de algumas analises historiográficas dessa instituição milenar que não é natural e muito menos una é múltipla e diversificada, eis um dos objetivos: apontar transformações ocorridas na família antes patriarcal para um modelo burguês, chamado de família nuclear ou moderna, esta assentada em três pilares fundamentais: amor romântico, amor materno e privacidade do lar. E iniciar o debate sobre as famílias homoafetivas na contemporaneidade.   Outro objetivo do minicurso é apresentar os resultados da pesquisa de conclusão de curso intitulada:   “As múltiplas representações da família na cidade de Oeiras de 1920 a 1950” que  teve como objetivo  perceber as diferentes nuances que o termo família pode suscitar no recorte e espacialidade destacado.

 

PALAVRAS – CHAVE: História. Modelos Familiares. Oeiras.

 

 

BAIRROS EM CONSTRUÇÃO: CONTROLE SOCIAL NA FORMAÇÃO DOS BAIRROS EM OEIRAS-PI DE 1940 A 1960

 

Francisco Rodrigues dos Santos

Graduado em Licenciatura Plena em História da Universidade Estadual do Piauí – UESPI/Oeiras-PI. E-mail: edu.uespi@gmail.com

 

RESUMO: Oeiras é uma cidade localizada bem no centro sul do Estado do Piauí a aproximadamente 315 quilômetros da capital Teresina. Podemos apontar como uma das muitas marcas dessa cidade a religiosidade, por ser considerada por alguns de seus moradores como a “Capital da Fé” devido a forte manifestação religiosa. Destaca-se também com o artesanato como exemplo de cultura material e outras manifestações como as procissões dos Passos e do Fogaréu, exemplos de cultura imaterial. Há também os poetas e suas obras irreverentes, os políticos e seus partidos. Oeiras é assim, uma cidade de muitos artistas e também de tradições seculares. Mas, o que falta aos nossos olhos nessa cidade é um estudo historiográfico centrado nos bairros. Isto é, não há registros sobre eles na história da cidade. Temos a consciência que diariamente nos apropriamos deles, seja no caminhar, no conversar, ou no brincar. Mas, não lemos sobre eles nos livros, nos manuais de história local. Enfim, falta registro historiográfico sobre os bairros, sobre a importância deles para a formação da identidade da cidade. Portanto, esse trabalho pretende analisar a formação dos bairros na cidade de Oeiras de 1940 a 1960. Este trabalho está apoiado nos estudos sobre memória, onde utilizamos a historia Oral como metodologia de pesquisa e de constituição de fontes, além de fontes documentais como revistas, jornais e obras literárias.

 

PALAVRAS-CHAVE: Cidade. Bairros. Planejamento Urbanístico.